進(jìn)入生物安全實(shí)驗(yàn)室之前需要注意些什么？

你或許有時(shí)會(huì)看到這樣照片。

這是哪里？他們?cè)谧鍪裁?？是太空站嗎？是宇航員嗎？

不，這只不過(guò)是研究人員在生物安全四級(jí)實(shí)驗(yàn)室開展病原實(shí)驗(yàn)。

微觀世界的病原微生物

如果探索太空需要一套宇航服，那么進(jìn)入高級(jí)別的生物安全實(shí)驗(yàn)室探索微觀世界前，必須換上一套密不透風(fēng)的防護(hù)服。

就像下面這樣的↓↓↓

中國(guó)疾病預(yù)防控制中心一樓多功能廳里，一位身著藍(lán)色內(nèi)膽衣的“模特”開始換裝，為進(jìn)入生物安全三級(jí)（BSL-3）實(shí)驗(yàn)室“通緝”結(jié)核桿菌、霍亂弧菌、艾滋病毒等病原微生物作準(zhǔn)備。整個(gè)程序繁瑣而有序地進(jìn)行，她在穿戴一次性醫(yī)用工作帽、乳膠手套、醫(yī)用防護(hù)口罩和實(shí)驗(yàn)鞋后，壓緊袖口，佩戴口罩以檢查氣密性；接著，她撐開白色的防護(hù)服，鎖緊延伸至脖頸的拉鏈，把身體包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，全身上下唯一外露的雙眼也蒙上一個(gè)透明的防護(hù)眼罩。但是，她沒有停下“武裝”的步伐，再外加一層手套和靴套后才站定亮相，如果不了解，可能以為這是科幻片里的實(shí)驗(yàn)人員，但其實(shí)生物安全三級(jí)實(shí)驗(yàn)室的工作人員就是這樣。

每一步都有嚴(yán)格的要求↓↓↓

這個(gè)穿脫防護(hù)服模擬演練的場(chǎng)景，發(fā)生在4月15日我國(guó)第三個(gè)全民國(guó)家安全教育日前夕，由國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)科教司和應(yīng)急辦主辦、中國(guó)疾控中心承辦的“實(shí)驗(yàn)室生物安全”進(jìn)軍營(yíng)和進(jìn)校園活動(dòng)上。

2018全民國(guó)家安全教育日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

類似的場(chǎng)景每天都發(fā)生在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心生物安全三級(jí)實(shí)驗(yàn)室，穿戴好這套防護(hù)服的實(shí)驗(yàn)人員會(huì)在這里開展病原實(shí)驗(yàn)。盡管汗流浹背，實(shí)驗(yàn)人員也絲毫不敢松懈，只有“全副武裝”病原微生物才無(wú)縫可鉆。

中國(guó)疾控中心實(shí)驗(yàn)室管理處處長(zhǎng)趙赤鴻作《走進(jìn)生物安全》主題演講

“生物安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分，包括生物恐怖襲擊、生物武器攻擊、生物技術(shù)繆用、人類遺傳資源、外來(lái)物種入侵和實(shí)驗(yàn)室生物安全，共七大領(lǐng)域。其中，實(shí)驗(yàn)室生物安全是生物安全研究的基礎(chǔ)?！敝袊?guó)疾控中心實(shí)驗(yàn)室管理處處長(zhǎng)趙赤鴻說(shuō)。

生物安全一、二、三、四級(jí)實(shí)驗(yàn)室

生物安全實(shí)驗(yàn)室是用于開展病原微生物或其毒素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，研究病原微生物、預(yù)防控制傳染病、防范生物恐怖的重要場(chǎng)所。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開展病原微生物的生物危害程度和采取的防護(hù)措施，生物安全實(shí)驗(yàn)室可分為四級(jí)，從低到高分別為BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4實(shí)驗(yàn)室。上述穿脫防護(hù)服要進(jìn)入的就是BSL-3實(shí)驗(yàn)室，主要研究通過(guò)呼吸途徑使人感染嚴(yán)重疾病的致病微生物及其毒素。

穿戴實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)服競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)

官兵直呼太熱了

用防護(hù)服全副武裝的官兵們

在“走進(jìn)生物安全實(shí)驗(yàn)室”環(huán)節(jié)中，官兵走進(jìn)BSL-3實(shí)驗(yàn)室中控室和媒介實(shí)驗(yàn)室，近距離接觸實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)對(duì)象和檢測(cè)設(shè)備，了解針對(duì)流感病毒、結(jié)核桿菌等病原，以及鼠、蚊、蚤等媒介生物的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。隨后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在疾病防控研究中發(fā)揮的重要作用；進(jìn)入應(yīng)急檢測(cè)車，了解在疫情防控現(xiàn)場(chǎng)如何降低生物危害并快速開展病原檢測(cè)。

“軍事安全和生物安全等十二個(gè)國(guó)家安全領(lǐng)域并非截然分離，只有相互了解才能更好促進(jìn)疾病預(yù)防和控制，促進(jìn)國(guó)家安全?！壁w赤鴻說(shuō)，以往公眾對(duì)傳染病病原微生物的印象是恐懼，在國(guó)家安全教育日，讓學(xué)生體驗(yàn)穿脫防護(hù)服、了解實(shí)驗(yàn)室生物安全，通過(guò)進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)校園獲得讓大家知道，面對(duì)傳染病不要恐慌，專業(yè)疾控人員一直在進(jìn)行研究和防控，守衛(wèi)公眾健康，同時(shí)，大家要加強(qiáng)自己的傳染病防范能力。